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Articles de fond
août 30, 2019
Alors que l’Afrique accuse un retard important en matière de formation d’une ressource humaine de qualité, des initiatives locales émergent à l’instar de l’Institut des Matières Premières (IMP) de Douala au Cameroun, dont les formations ont jusqu’ici bénéficié à une quinzaine de pays africains. Son directeur revient ici sur les enjeux de la formation en Afrique, tout comme il ne manque pas d’insister sur l’impact positif de ce projet lancé depuis 2009.
août 29, 2019
Doté d’un système éducatif orienté vers la formation d’un personnel devant remplacer rapidement les administrateurs coloniaux, aux lendemains des indépendances acquises dans la sueur et le sang en 1960, l’Afrique a mal négocié son virage vers le développement. Puisque très vite, elle s’est retrouvée avec sous les bras une administration ne pouvant plus absorber ses millions d’étudiants issus d’un système éducatif ayant fait la part belle aux formations littéraires, au détriment des formations scientifiques et techniques. Soit, selon certaines évaluations, à peine 20% d’ingénieurs et techniciens et plus de 80% de littéraires (baratineurs). Aujourd’hui, l’Afrique a besoin de former plus de 300 000 ingénieurs par an d’ici à 2023, pour rattraper son retard. Une opportunité d’investissement pour les écoles occidentales et africaines.